Isi
Mengajarkan konsep matematika seperti volume ke anak-anak TK paling baik dilakukan dengan menggunakan benda nyata, juga disebut manipulatif. Anak-anak di usia ini memiliki keingintahuan alami dan menggunakan indera mereka untuk belajar tentang dunia mereka. Manipulatif mendorong pembelajaran langsung saat anak-anak bermain dan bereksplorasi. Volume adalah ukuran seberapa banyak ruang yang ditempati suatu objek. Kapasitas, sering digunakan secara bergantian dengan volume, mengacu pada jumlah yang bisa dipegang wadah.
Mengisi
Fotolia.com "> ••• measurig cup image oleh Adkok dari Fotolia.comAnak-anak akan belajar perbandingan, estimasi, dan pengukuran dalam kegiatan ini. Anda membutuhkan 4 gelas plastik bening dengan ukuran yang sama, gelas plastik bening dan 3 gelas air. Pasir atau beras mentah juga bisa digunakan. Isi cangkir dengan jumlah ini: 1/3 gelas, 1/2 gelas, 3/4 gelas dan 1 gelas. Tanyakan kepada anak-anak apakah jumlah dalam setiap gelas sama atau berbeda dari yang lain. Tanyakan gelas mana yang memiliki air paling banyak dan gelas mana yang paling sedikit. Tambahkan air ke satu gelas agar sama dengan gelas dengan 3/4 gelas. Atur gelas sehingga gelas yang sama tidak bersebelahan. Tanyakan kepada anak-anak mana dari empat gelas yang memiliki jumlah air yang sama. Perluas konsep ketika anak-anak dapat menjawab pertanyaan dengan benar. Gunakan wadah bening dengan berbagai ukuran yang menampung jumlah yang sama. Tanyakan kepada anak-anak wadah mana yang terbesar dan mana yang terkecil. Isi satu wadah dengan air. Tuangkan air ke wadah berikutnya dan tunjukkan kepada anak-anak bahwa jumlah air yang dapat ditampung setiap wadah sama. Lanjutkan berdemonstrasi dengan sisa wadah. Beri tahu anak-anak bahwa wadah dapat menampung jumlah yang sama tetapi memiliki bentuk yang berbeda.
Bathtub Archimedes
Anak-anak akan belajar bahwa benda memiliki volume dengan memindahkan air dan tentang ahli matematika terkenal yang menemukan cara mengukur volume. Ceritakan kepada anak-anak kisah Archimedes. Dahulu kala, seorang pria bernama Archimedes tinggal di sebuah negara bernama Yunani. Archimedes adalah ahli matematika, orang yang suka angka dan belajar tentang matematika. Suatu hari, Archimedes memutuskan untuk mandi. Ketika dia duduk di bak mandi, dia melihat permukaan air di bak mandi naik. Dia menyadari dia baru saja menemukan sesuatu yang sangat penting, cara untuk mengetahui berapa banyak ruang yang dihabiskan oleh suatu objek. Archimedes menemukan cara mengukur volume dan menjadi sangat bersemangat sehingga dia melompat keluar dari bak mandi, lupa mengenakan pakaiannya dan berlari menyusuri jalan sambil berteriak “Eureka.” Archimedes berbicara dalam bahasa yang disebut Yunani, dan dalam bahasa Yunani, eureka berarti “Saya menemukan saya t!"
Untuk kegiatan ini, Anda akan memerlukan kotak sepatu plastik bening atau wadah persegi panjang lainnya, pita listrik berwarna, gunting, boneka tahan air yang cocok dengan kotak sepatu, dan air.
Tuangkan air ke kotak sepatu plastik. Beri tahu anak-anak ini bak mandi untuk boneka itu. Tandai ketinggian air dengan selotip listrik. Jelaskan bahwa Anda akan meletakkan boneka itu di dalam bak dan mereka harus memperhatikan apakah level air naik seperti yang terjadi pada Archimedes. Masukkan boneka ke dalam bak dan gunakan pita listrik kedua untuk menandai ketinggian air. Untuk bersenang-senang, anak-anak dapat meneriakkan “Eureka!” Dorong anak-anak untuk menonton kenaikan permukaan air saat mereka mandi di rumah.
Berapa banyak beruang?
Fotolia.com "> ••• gambar beruang bergetah oleh Mat Hayward dari Fotolia.comUntuk kegiatan ini, Anda akan membutuhkan sepotong kapur dan papan tulis, atau papan tulis dan spidol kering, wadah plastik bening kecil, cukup boneka beruang untuk mengisi wadah dan beruang bergetah cukup untuk mengisi wadah. Mintalah anak-anak untuk menebak berapa banyak boneka beruang yang diperlukan untuk mengisi wadah. Jika anak-anak dapat menulis angka, mintalah mereka menuliskan tebakan mereka di papan tulis, membantu sesuai kebutuhan. Anak-anak harus menghitung dengan keras saat Anda mengisi wadah. Lihatlah tebakan di papan tulis dan lihat seberapa dekat mereka dengan jumlah aktual yang dibutuhkan untuk mengisi wadah. Diskusikan lebih banyak (lebih besar) dan lebih sedikit (lebih kecil). Tunjukkan pada anak-anak beruang bergetah. Angkat sebuah boneka beruang manipulatif dan tanyakan kepada anak-anak apakah mereka pikir akan mengambil jumlah boneka beruang yang sama dengan boneka beruang teddy untuk mengisi wadah. Ulangi aktivitas dengan beruang bergetah. Tanyakan kepada anak-anak mengapa dibutuhkan lebih banyak beruang bergetah untuk mengisi wadah. Bagilah beruang bergetah di antara anak-anak dan biarkan mereka memakannya.
Pusat Air
Anak-anak dapat belajar tentang volume menggunakan pusat air. Untuk kegiatan ini, Anda akan membutuhkan persediaan air dan wadah dengan berbagai bentuk dan ukuran. Biarkan anak-anak menggunakan wadah untuk mengisi dan menuangkan air. Bantu mereka menggambarkan wadah sesuai dengan ukuran dan bentuk bila dibandingkan dengan wadah lainnya.