Isi
- Metode Ilmiah dan Pengajaran
- Pembelajaran Matematika Berbasis Inkuiri
- Menggunakan uang
- Pendekatan Interdisipliner
Pembelajaran berbasis inkuiri adalah pendekatan pengajaran yang bergantung pada kegiatan dan pertanyaan yang berpusat pada siswa, daripada pendekatan tradisional yang berpusat pada guru, mengandalkan buku-buku dan ceramah. Peran instruktur lebih sebagai mentor daripada otoritas; dia menggunakan masalah-masalah yang dikerjakan dengan baik dan minimnya jumlah informasi yang akan dibutuhkan siswa, mengarahkan mereka untuk menemukan jawaban dan sampai pada pemahaman mereka sendiri tentang ide-ide tersebut.
Metode Ilmiah dan Pengajaran
Ketika menggunakan pembelajaran berbasis penyelidikan guru bergantung pada serangkaian langkah yang mirip dengan yang digunakan ilmuwan untuk merancang dan menguji hipotesis. Dia mengembangkan serangkaian pertanyaan atau mendorong siswa untuk mengajukan beberapa pertanyaan yang sesuai dengan konsep yang dia ingin mereka mengerti. Kemudian dia meminta siswa mengumpulkan informasi dari sumber yang dia sediakan atau yang mereka temukan sendiri.
Ketika siswa memiliki informasi yang cukup, mereka menerapkannya pada masalah dengan memecah-mecahnya menjadi kategori-kategori atau membuat garis besar yang mengatur informasi tersebut sesuai dengan kepentingan subjek. Pada titik itu guru dapat memimpin diskusi kelas, yang memberinya kesempatan untuk menekankan bagaimana informasi terkait dengan topik dan membantu siswa melihat bagaimana data yang mereka kumpulkan digunakan untuk menjawab pertanyaan. Pada akhirnya kelas akan mencapai kesimpulan yang menggunakan penelitian mereka untuk menjawab pertanyaan asli, seperti halnya ilmuwan menggunakan hasil eksperimen untuk mengkonfirmasi atau mengesampingkan hipotesis.
Pembelajaran Matematika Berbasis Inkuiri
Pengajaran dan pembelajaran matematika melibatkan pemahaman konsep dan penerapan prosedur untuk masalah teoritis dan praktis. Pembelajaran berbasis inkuiri berfokus terutama pada ide-ide besar terlebih dahulu. Guru matematika mendorong siswa untuk mencari pola dan hubungan dan mencoba berbagai pendekatan untuk memecahkan masalah yang dihadirkannya kepada mereka. Dia mendorong para siswa untuk dapat menjelaskan bagaimana mereka memecahkan masalah, daripada hanya mendapatkan jawaban yang benar.
Menggunakan uang
Karena bahkan anak-anak yang masih sangat muda pun memiliki gagasan tentang hal-hal yang membutuhkan biaya, guru dapat menggunakan uang untuk berbicara tentang konsep dan keterampilan matematika, mulai dari berhitung hingga penjumlahan dan pengurangan. Siswa sekolah dasar yang lebih tua dapat menggunakan uang untuk mempelajari pecahan dan desimal. Guru dapat membangun konsep-konsep tersebut untuk beralih ke persentase (yang, setelah semua, pecahan 100).
Pendekatan Interdisipliner
Menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis inkuiri juga merupakan cara untuk mengikat pembelajaran matematika ke dalam kurikulum yang lebih luas. Sebagai contoh, seorang guru dapat memasukkan pelajaran tentang sejarah matematika, membimbing siswa untuk mencari tahu di mana aksioma dan teorema klasik berasal, atau bagaimana "nol" dimasukkan ke dalam angka Barat dan apa yang dilakukan dengan cara orang melakukan aritmatika.