Isi
Jika siswa Anda memiliki masalah dengan persentase, penting untuk memecahkan masalah lebih awal, karena konsep matematika masa depan dibangun berdasarkan pengetahuan sebelumnya. Mempelajari dasar-dasar persentase dapat dimulai sedini kelas tiga dan harus memainkan peran penting hingga kelas delapan, menurut Dewan Nasional Guru Matematika. Seorang siswa perlu memahami arti dari persen, representasi visualnya dan hubungannya dengan desimal dan pecahan.
Pahami Istilahnya
Mengetahui bahwa bagian "sen" dari kata "persen" berarti "100" dapat bertindak sebagai titik awal untuk memahami. Khan Academy merekomendasikan untuk mengasosiasikan 100 tahun dalam seabad dengan istilah ini."Abad" menjadi keseluruhan, dan "100 tahun" mewakili bagian dari keseluruhan. Dengan kata lain, kata "persen" berarti "per 100." Selain itu, kegiatan Penerangan NCTM menyarankan Anda menghubungkan persen dengan kejadian sehari-hari. Seorang guru dapat bertanya, "Apa artinya skor 100 persen pada tes ejaan?" atau "Apa artinya memiliki 50 persen permen?" atau "Jika 4 persen dari 100 tempat parkir harus tersedia untuk para penyandang cacat, apa artinya itu? Berapa banyak ruang yang akan?" Pertanyaan seperti ini dapat menilai di mana siswa harus memulai.
Buat Grid
Dengan menggunakan kisi-kisi 100 kotak untuk menunjukkan persentase, guru dapat menunjukkan “bagian” dan “keseluruhan.” Jika siswa mewarnai 15 bagian kecil dari 100, mereka dapat memvisualisasikan 15 persen. Jika mereka mewarnai seluruh 100 bagian, maka mereka telah mewarnai 100 persen kisi atau seluruh kotak besar. Christopher Scaptura dan instruktur matematika lainnya yang berkolaborasi di Universitas George Mason, mengusulkan menggunakan grid 10-oleh-10 sebagai tugas seni. Para siswa dapat merancang desain mereka sendiri berdasarkan warna dan kemudian menghitung persentase masing-masing warna. Karya seni ini melibatkan para siswa dan mempromosikan pemahaman.
Pahami Persen Lebih Dari 100 Persen
Seringkali, angka seperti 200 persen membingungkan siswa, karena mereka mungkin menganggap nilainya berarti 200 kali lebih banyak. Dengan menggunakan dua kotak besar, masing-masing dibagi menjadi 100 bagian, siswa dapat melihat apa arti persen lebih dari 100 secara visual. Misalnya, mengisi 100 bagian dari kotak besar pertama dan 25 bagian dari kotak kedua akan sama dengan 125 persen. Jika seorang siswa berpikir jawabannya harus 125 dari 200, ingatkan dia bahwa persentase merujuk hanya ke bagian dari 100. Begitu seorang siswa mengisi semua 200 bagian yang lebih kecil, dia akan menyadari bahwa dia telah mengisi dua partai besar. Oleh karena itu, 200 persen mengacu pada dua kotak besar, bukan 200.
Terapkan Konsep
Melihat model visual interaktif memungkinkan siswa untuk membandingkan persen dengan konsep lain. Satu model Penerangan memungkinkan siswa untuk bereksperimen dengan persen, pecahan dan desimal. Pada awalnya, siswa dapat melihat pembilang dan penyebut 1/1 dikonversi menjadi 100 persen, 1,0 desimal atau satu persegi panjang ungu. Ketika siswa membuat perubahan, memindahkan pembilang menjadi 2/1 atau 200 persen, ia akan melihat dua persegi panjang dan desimal 2,0. Jika dia pindah ke setengah, dia akan melihat setengah persegi panjang dan 50 persen atau 0,5. Eksperimen semacam itu dapat melibatkan siswa dan mendorong minat dalam matematika.