Isi
Setelah memasuki sekolah, siswa mulai mengembangkan keterampilan matematika dasar mereka. Matematika memungkinkan bagi siswa untuk memecahkan masalah berbasis angka sederhana. Melalui penggunaan matematika, siswa dapat menambah pembelian toko, menentukan jumlah objek yang diperlukan dan menghitung jarak. Sementara disiplin matematika menjadi sangat kompleks, ada beberapa keterampilan matematika dasar yang dapat dan harus dipelajari setiap siswa selama program pendidikan matematika mereka.
Rasa Angka
Keterampilan matematika pertama yang dipelajari siswa adalah pengertian bilangan dasar. Pengertian angka adalah urutan dan nilai angka. Melalui penggunaan indra jumlah mereka, siswa dapat mengingat bahwa sepuluh lebih dari lima dan bahwa angka positif menunjukkan nilai yang lebih besar daripada rekan-rekan negatif mereka. Siswa biasanya mulai belajar keterampilan indera angka di pra-sekolah, dan terus mengembangkan pemahaman konsep yang lebih kompleks di seluruh sekolah dasar. Guru memperkenalkan keterampilan ini kepada siswa dengan meminta mereka memesan angka dan menyelesaikan kegiatan penghitungan dasar. Mereka memperluas pengetahuan mereka dengan memperkenalkan konsep yang lebih besar dari dan kurang dari simbol dan menjelaskan apa yang ditunjukkan oleh masing-masing penggunaan.
Penambahan dan pengurangan
Operasi matematika pertama yang dipelajari siswa adalah penjumlahan, diikuti dengan pengurangan. Siswa mulai mempelajari keterampilan ini melalui penggunaan manipulatif, atau alat fisik yang mewakili objek, sejak usia pra-sekolah, dan terus membangun keterampilan mereka, menambah dan mengurangi jumlah yang semakin besar melalui sekolah dasar. Ketika keterampilan awalnya diperkenalkan, siswa melakukan perhitungan yang belum sempurna menggunakan angka tunggal. Kemudian dalam studi mereka, mereka berlatih menerapkan keterampilan ini melalui penyelesaian masalah cerita.
Perkalian dan Divisi
Setelah mengembangkan pemahaman yang kompleks tentang penjumlahan dan pengurangan, siswa melanjutkan untuk mempelajari perkalian dan pembagian. Bergantung pada tingkat prestasi matematika siswa, ia dapat mulai mempelajari operasi ini sedini kelas satu. Sebagai tambahan, siswa mempelajari operasi ini dimulai dengan perhitungan satu digit. Ketika mereka mengembangkan keterampilan multiplikasi dan pembagian mereka, masalah menjadi semakin kompleks, melibatkan jumlah yang lebih besar.
Desimal dan Fraksi
Setelah siswa mengembangkan pemahaman yang kuat tentang indera angka, mereka mengeksplorasi bilangan pecahan atau bilangan yang terletak di antara seluruh digit. Umumnya penelitian ini dimulai di kelas satu dengan eksplorasi fraksi dasar termasuk ½ dan ¼. Setelah mempelajari pecahan, termasuk cara menambah, mengurangi, membagi, dan mengalikan bilangan non-utuh dalam bentuk pecahan, siswa mempelajari desimal. Pemahaman yang kuat tentang pecahan dan desimal sangat penting, karena siswa akan menggunakan bilangan tidak utuh ini secara ekstensif saat mereka melanjutkan belajar matematika mereka.