Isi
Bermain permainan matematika di kelas pertama, kedua dan ketiga memberikan sarana bagi siswa untuk membangun sikap positif terhadap matematika. Meningkatnya interaksi antara siswa memungkinkan mereka untuk belajar dari satu sama lain karena mereka beroperasi pada tingkat pemikiran yang berbeda. Permainan matematika memberikan kesempatan bagi siswa muda untuk mengembangkan dan menguji strategi pemecahan masalah.
Pastikan Waktu Permainan yang Sukses
Gunakan waktu permainan dengan bijak dan rencanakan untuk mendapatkan manfaat maksimal dari game matematika. Tentukan tujuan spesifik untuk game berdasarkan tujuan pendidikan dan pastikan game cocok dengan tujuan. Izinkan tidak lebih dari empat pemain per game sehingga belokan datang dengan cepat. Jumlah waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan permainan harus singkat sehingga siswa tidak bosan atau frustrasi. Gunakan beberapa struktur permainan dasar dan konsep matematika alternatif untuk variasi.
Permainan papan
Buat permainan papan sederhana dengan menandai ruang awal dan akhir dan membuat jalur kotak dari satu ke yang lain. Gunakan kardus, stok kartu atau papan poster dan laminasi. Buat beberapa kartu dengan masalah matematika. Variasikan masalah sesuai dengan tingkat kelas. Untuk siswa kelas satu, Anda dapat menggunakan masalah tambahan sederhana, seperti 3 + 2. Untuk siswa kelas tiga, Anda dapat menggunakan perkalian. Jangan letakkan jawaban di atas kartu. Tempatkan kartu di papan permainan menghadap ke bawah dalam tumpukan. Siswa bergiliran mengambil kartu dan memecahkan masalah. Mereka kemudian dapat memindahkan potongan permainan mereka dengan jumlah kotak yang sama dengan jawabannya. Pemain pertama yang mencapai akhir papan menang.
Game Spinner
Buat pemintal dan bagi menjadi delapan bagian. Pada masing-masing bagian menggambar simbol yang mewakili nilai angka. Misalnya, Anda dapat menggunakan gambar nikel untuk mewakili angka lima atau gambar dadu yang mewakili jumlah titik yang ditampilkan. Anda dapat menggunakan masalah matematika, seperti 3 + 4, atau 6 x 2, atau sebagian kecil seperti 4/2 untuk mewakili angka 2. Variasikan gambar sesuai dengan tingkat kelas siswa Anda. Berikan pemain kotak angka dengan 100 kotak, tandai 1 hingga 100. Mintalah pemain memutar pemintal dan tandai jumlah kotak pada kotak mereka yang diwakili oleh simbol yang ditunjukkan oleh pointer pemintal. Pemain pertama yang menandai kemenangan 100 kotak.
Game Dadu
Permainan dadu dapat membantu siswa memahami nilai tempat. Gulung dadu dan letakkan untuk membuat angka setinggi mungkin, menggunakan angka pada dadu untuk mewakili nilai tempat. Misalnya, jika Anda melempar 2 dan 3, jawaban terbaik Anda adalah 32. Menggunakan 3 dadu, gulungan 6, 1 dan 4 akan memberi Anda 641, dan seterusnya. Tuliskan jawaban Anda dan berikan dadu ke pemain berikutnya. Setelah serangkaian empat atau lima putaran, siswa menambahkan skor mereka. Pemain dengan skor tertinggi menang. Untuk variasi, cobalah membuat angka sekecil mungkin.