Isi
- Volcano Craft
- Tornado dalam Botol
- Hujan hujan pergilah
- Sungai Melewati
- Memetakan Misteri
- Buat Presentasi PowerPoint
Kekuatan alam di Bumi dapat dikategorikan menjadi dua bagian: konstruktif dan destruktif. Kekuatan konstruktif adalah mereka yang bekerja untuk membangun atau membuat formasi baru. Kekuatan penghancur, seperti namanya, menghancurkan atau menghancurkan formasi yang ada. Beberapa kekuatan memenuhi syarat sebagai konstruktif dan destruktif, karena mereka merusak bentang alam yang ada sekaligus menciptakan yang baru. Kekuatan konstruktif dan destruktif yang umum termasuk gunung berapi, erosi, pelapukan dan pengendapan, dan banyak lainnya.
Volcano Craft
Ini adalah proyek yang berantakan, jadi Anda akan ingin mengenakan pakaian lama dan melakukan percobaan di lokasi yang akan mudah dibersihkan sesudahnya. Anda akan membutuhkan semua yang berikut: kain lap (jika tampil di dalam), kaleng pie, tiga sendok makan soda kue, satu setengah cangkir cuka, beberapa tetes cairan pencuci piring, botol soda kecil, tanah liat model, sebuah corong, gelas ukur dan pewarna makanan merah. Mulailah dengan meletakkan kain lap Anda di permukaan yang akan Anda gunakan. Tempatkan botol kosong di tengah kaleng pai. Menggunakan tanah liat pemodelan, buat gunung berapi di sekitar botol, biarkan area di sekitar bagian atas botol terbuka dan berhati-hati agar tidak ada tanah liat di dalam botol. Gunakan corong untuk menuangkan soda kue ke dalam botol. Tambahkan cairan pencuci piring dan setengah gelas air. Tempatkan beberapa tetes pewarna makanan merah dalam satu setengah cangkir cuka. Tuang cuka ke dalam corong, dan segera lepaskan corong dari botol. Hasilnya akan menjadi letusan "lava merah".
Tornado dalam Botol
Anda akan membutuhkan dua botol soda dua liter kosong, sebuah mesin cuci dengan lubang 3/8-inci di dalamnya dan beberapa pita listrik. Isi salah satu botol dua pertiga penuh air. Tempatkan mesin cuci di mulut botol, lalu tempatkan mulut botol kedua di atas mesin cuci. Gunakan selotip listrik untuk merekatkan kedua botol bersama-sama dengan mesin cuci di tempatnya. Balik unit botol terbalik. Air dari botol atas perlahan-lahan harus menetes ke botol bawah dan mungkin berhenti mengalir sepenuhnya. Pindahkan rakitan botol dengan gerakan memutar cepat beberapa kali dan kemudian letakkan di atas permukaan yang padat. Saat botol bagian atas mengalir ke bagian bawah, corong akan terbentuk.
Hujan hujan pergilah
Kegiatan ini bekerja paling baik jika Anda membagi siswa Anda menjadi dua tim. Setiap tim akan membutuhkan cangkir styrofoam kosong dengan tiga lubang kecil (sekitar setengah sentimeter) di bagian bawah, secangkir air, loyang, beberapa kotoran, batu dan kerikil. Mulailah dengan meminta siswa mencampur kotoran, batu, dan kerikil dalam loyang mereka. Setiap kelompok kemudian harus membentuk gunung di sepanjang satu tepi piring. Ingatkan siswa untuk mengemas kotoran dengan kuat saat membuat barisan pegunungan mereka. Selanjutnya, seorang siswa memegang cangkir Styrofoam, jari-jarinya menghalangi tiga lubang, sementara siswa lainnya menuangkan cangkir air ke dalam gelas Styrofoam. Sambil memegang gelas Styrofoam di atas pegunungan yang baru dibuat, siswa pertama mencabut lubang dan memungkinkan air untuk menuangkan, mensimulasikan hujan. Para siswa harus mengamati dengan cermat prosesnya dan siap untuk menyampaikan kepada kelas tentang dampak hujan terhadap pegunungan mereka dan di mana erosi dan pengendapan terjadi.
Sungai Melewati
Eksperimen ini dapat dilakukan pada hari yang sama dengan "Rain, Rain, Go Away," karena menggunakan banyak bahan yang sama. Bagilah siswa menjadi kelompok-kelompok yang terdiri dari dua orang. Setiap kelompok akan membutuhkan piring kue, secangkir air, tanah, batu, dan kerikil. Para siswa mencampur kotoran, batu, dan kerikil dalam loyang. Setiap kelompok harus menambahkan sedikit air ke piring mereka, cukup untuk mengemas kotoran dengan erat. Dengan menggunakan jarinya, satu anggota dari setiap kelompok harus menelusuri dasar sungai ke tanah. Sungai bisa berbentuk apa saja (lurus, melengkung, dikepang, dan sebagainya), tetapi harus menjangkau dari satu ujung piringan ke ujung yang lain. Satu siswa memegang piringan pada sudut 45 derajat sementara siswa kedua menuangkan air ke kepala dasar sungai. Para siswa harus mengamati apa yang terjadi pada bentuk sungai dan tepian sungai ketika air mengalir dari satu ujung sungai ke ujung lainnya. Untuk kegiatan tambahan, siswa dapat menempatkan kerikil di dasar sungai dan mengamati arah baru yang akan diambil oleh air ketika jalur asli terhalang.
Memetakan Misteri
Anda akan memerlukan peta besar (lebih disukai di papan gabus), tiga pin tongkat berwarna berbeda dan akses Internet atau berbagai buku tentang gunung berapi, gempa bumi, dan lempeng tektonik. Bagilah kelas Anda menjadi tiga kelompok. Tugasi setiap kelompok untuk meneliti salah satu bidang berikut: 10 gunung berapi yang terkenal, 10 gempa bumi yang terkenal, atau batas lempeng tektonik Bumi. Izinkan siswa untuk menggunakan Internet dan / atau buku yang tersedia untuk menemukan lokasi item dalam kategorinya. Berikan masing-masing kelompok satu set pin tongkat berwarna, satu warna per kelompok (misalnya: gunung berapi, merah; gempa bumi, biru; lempeng tektonik, kuning). Setelah kelompok menemukan lokasi dalam kategori mereka, mereka harus menandai mereka di peta. Ketika penelitian selesai, siswa kemungkinan besar akan menemukan bahwa banyak gunung berapi dan gempa bumi terjadi di sepanjang garis batas lempeng tektonik.
Buat Presentasi PowerPoint
Banyak anak muda tertarik dengan pembuatan video mereka sendiri. Tidak ada alasan mengapa Anda tidak harus memanfaatkan daya tarik itu. Alih-alih menugaskan laporan kepada siswa Anda, izinkan mereka untuk membuat presentasi PowerPoint untuk dibagikan dengan kelas. Tetapkan topik untuk setiap siswa atau biarkan mereka memilih sendiri. Topiknya dapat didasarkan pada kekuatan konstruktif dan destruktif itu sendiri atau pada formasi tanah spesifik yang telah diciptakan karena kekuatan konstruktif dan destruktif. Anda dapat memutuskan berapa lama presentasi seharusnya dan informasi apa yang Anda ingin mereka sertakan. Selain itu, izinkan siswa Anda menggunakan imajinasi mereka untuk membuat presentasi yang mendidik dan menghibur.